知识点二十九：中国近现代的教育思想

1.蔡元培：毛泽东评价他为“学界泰斗，人世楷模”。比

较系统地提出了五育并举的思想，即军国民教育、实利主义

教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。

2.陶行知：提出了生活教育理论，认为“生活即教育”，

主张以人类的生活作为教育内容，在生活实践中接受教育；

“教学做合一”，强调学做结合。毛泽东称颂他为“伟大的人

民教育家”，宋庆龄赞誉他为“万世师表”。

3.黄炎培：职业教育的先驱，提出“使无业者有业，使有

业者乐业”的著名职业教育理论。

重点例题点拨

1.我国伟大的思想家、教育家孔子的教育思想：“温故而知新”，

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“不愤不启，不悱不发”主要记载于（B）。

A．《学记》 B．《论语》 C.《孟子》 D.《大学》

2.“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美

纽斯的这句话旨在说明教育是（A）。

A.培养人的社会实践活动 B.是人得以生存的活动

C.传递社会经验的活动 D.保存人类文明的活动

3.中国早的学校教育形态出现在（C）。

A.西周 B.春秋战国 C.夏朝 D.殷商

4.我国奴隶社会的教育内容是（B）。

A.四书五经 B.六艺 C.自然科学 D.生产技能

5.“是故学而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；

知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”这句话出自（C）。

A.《大学》 B.《论语》 C.《学记》 D.《孟子》

6.下列反应柏拉图教育思想的著作是（C）。

A.《雄辩术原理》 B.《巨人传》 C.《理想国》 D.《教育论》

7.赫尔巴特的“三中心”是指除教师中心、教材中心外，还有

（D）。

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