关键词： 特岗教师 2020

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单项选择题

1.微格教学系统属于（  ）

A.综合媒体 B.视觉媒体 C.视听媒体 D.交互媒体

2.微博、QQ、BBS、E-mail等信息技术在教育活动中都可以作为（  ）的工具。

A.创设情境和自主探索 B.协作学习和讨论交流

C.学习评价           D.获取知识、信息

3.在教学设计的基本程序中，“如何获取要的反馈信息”强调的是教学设计的（  ）部分。

A.教学目标 B.教学内容 C.教学策略 D.教学评价

4.关于教学设计的特征，下列说法错误的是（  ）

A.教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划

B.教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动

C.教学设计以系统方法为指导

D.教学设计只为教师服务，无需根据学生情况而调整

5.教师要在课堂上接入网络，以下设备中需的是（  ）

A.投影仪 B.实物展示台 C.网络接口 D.信息和人员

6.下列选项中不属于学习资源的是（  ）

A.课程和课件 B.设计和制作 C.技术和环境 D.信息和人员

7.在PPT（  ）视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式展示。

A.普通 B.大纲 C.Web D.幻灯片浏览

8.教师在制作电子教案时要将图片数据压缩，应该运用的工具是（  ）

A.Excel B.SmartSaver C.Word D.FrontPage

9.远程学习关键的特征是（  ）

A.多媒体教学模式 B.合作形式 C.自主学习形式 D.双向沟通交流形式

10.以下不属于计算机多媒体特点的是（  ）

A.交互性 B.实时性 C.集成性 D.共享性

多项选择题

1.运用现代教学媒体进行课堂教学的常用方式有（  ）

A.设疑——演示——讲解

B.讲解——演示——概括

C.演示——练习——总结

D.边播放，边讲解

2.以下属于调控教学过程的技能的有（  ）

A.导入技能 B.结束技能 C.提问技能 D.反馈强化技能

3.网络资源中与教育相关的部分称为网络教育资源，网络教育资源通常包括（  ）

A.网络环境资源 B.网络信息资源

C.网络人力资源 D.网络物力资源

4.教学多媒体的交互性表现在（  ）

A.用户可以按照自己的需求对信息进行有效控制

B.可以将数据转换为可理解的知识

C.可以根据自己的需求对不同媒体的内容进行处理

D.用户操作媒体的活动本身也是一种信息转换的媒体

5.多媒体课件的信息表达元素包括（  ）

A.静图 B.动画 C.文本 D.授课者

单项选择题参考答案解析

1. A【解析】“微格教学”是通过录像、录音等现代视听设备记录教学的全过程。所以，微格教学属于综合媒体。

2. B【解析】作为协作学习和讨论交流的工具：基于网络的数字化教学环境具有强大的通讯和交流功能，如微博、QQ、E-mail、BBS、Blog，学生可以借助这些工具与教师、同伴、专家进行对话、协商、讨论活动以及发布作品进行交流、评价。

3.D【解析】在教学设计的基本程序中，“如何获取要的反馈信息”强调的是教学设计的教学评价部分。

4.D【解析】教学设计具有的特征包括：（1）教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划；（2）教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动；（3）教学设计是以系统方法为指导；（4）教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。

5.C【解析】网络接口可使任何运行“路由和远程访问”的服务器通过专用或公用网络与其他计算机进行通讯。故介入网络需的设备应是网络接口。

6.B【解析】学习资源可以分为两大类：设计的资源和可利用的资源。设计的资源是指为教学目的而专门预备的资源，如教学软件、CAI课件、专题学习网站、网络课程、网络学习平台等；可利用的资源是指那些本来并非为教学专门设计，但被发现可用来为教学服务的资源，如工具性软件，百科全书，多种多样的网络信息资源及搜索引擎、QQ、Blog等网络工具。所以，学习资源不包含设计和制作，答案选B项。

7.D【解析】（1）在普通视图中，可以输入，查看每张幻灯片的主题，小标题以及备注，并且可以移动幻灯具片图像和备注页方框，或改变它们的大小；（2）大纲视图使我们看到整个版面中各张幻灯片的主要内容，也可以让我们直接在上面进行排版与编辑；（3）幻灯片浏览视图可以同时显示多张幻灯片。也可以看到整个演示文稿，因此可以轻松的添加、删除、复制和移动幻灯片。所以，答案选D项。

8.B【解析】A项是表格制作软件；C项是文档文字处理软件；D项Frontpage是微软公司出品的一款网页制作入门软件。所以，答案选B项。

9.C【解析】现代远程学习的是通过网络实现教育资源共享。远程学习体系中的“信息源”可供学习者自主选择。学生可以充分利用远程教育中丰富的信息资源和快捷的获取方式，高效、自主地学习。在此情况下，以教师为中心的被动式学习将会被以学习者为中心的自主学习所取代。

10.D【解析】多媒体计算机技术具有如下特点：（1）集成性；（2）交互性；（3）实时性；（4）数字化；（5）智能性。

多项选择题

1.ABCD【解析】课堂教学中媒体的使用方法包括：（1）设疑——演示——讲解；（2）讲解——演示——概括；（3）演示——练习——总结；（4）边播放，边讲解等。

2.ABD【解析】教师调控教学过程的技能包括导入技能、强化技能、组织技能、试误技能和结束技能等。

3.ABC【解析】网络教育资源包括网络环境资源、网络信息资源和网络人力资源。

4.ABCD【解析】多媒体的交互性是指用户可以拥有更加有效的控制和使用信息的手段。交互可以增加对信息的注意和理解，延长信息停留时间。当交互性引入时，活动本身作为一种媒体而介入信息转变为知识的过程。“交互”有多层含义。对数据的交换是低层的交互形式，只是将数据进行转换，如果交互是以信息为主，就要对数据进行解释，这需要知识的辅助。对每一种媒体进行程度不同的抽象，就是对该媒体内容程度不同的理解。同样，对其他种类的图像、图形、甚至与时间有关的声音、影像视频（如一段特定的录像）等都可以对内容进行处理，以达到更新层次的理解，也就是更高层次的交互。

5.ABC【解析】多媒体课件的信息表达元素包括文本、静图、动画、音频和活动视频。

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