关键词: 教师资格证 2016 小学
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【每日一练】幼儿园保教能力
一、单项选择题
1.下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪( )
A.转移注意力 B.斥责 C.冷处理 D.安抚
2.适合幼儿发展的内涵是指( )
A.追随幼儿的兴趣 B.任其自由发展
C.跟随幼儿的发展 D.适合幼儿发展规律与特点
3.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料,这遵循了( )
A.整体性原则 B.因材施教原则 C.活动性原则 D.直观性原则
4.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是( )
A.复演说 B.松弛消遣说 C.预演说 D.剩余精力说
5.制定幼儿班级生活常规的主要目的是( )
A.让幼儿学会服从 B.帮助幼儿学会自我管理
C.维持纪律 D.便于教师管理
6.有的幼儿遇事反应快,容易冲动,很难约束自己的行为,这个幼儿的气质类型比较倾向于( )
A.抑郁质 B.胆汁质 C.多血质 D.黏液质
7.婴儿喜欢将东西扔在地上,成人捡起来给他后,他又扔在地上,如此重复,乐此不疲,这一现象说明婴儿喜欢( )
A.玩东西 B.抓握物体 C.重复连锁动作 D.手的动作
8.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法,这反映了幼儿( )
A.社会认知的发展 B.感觉的发展 C.情感的发展 D.个性的发展
【参考答案】
一、单项选择题
1.B【解析】幼儿的情绪常常处于激动状态,而且来势强烈,不能自制,往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。对于处在激动状态中的幼儿,成人不妨给他擦擦脸,安抚一下幼儿的情绪,也可以采取转移注意力、冷处理的方法缓解幼儿的激动情绪。切记不可斥责幼儿,以免增强幼儿的激动情绪。
2.D【解析】适合幼儿发展的内涵主要是指适合幼儿发展规律与特点。既对幼儿有一定的挑战性,又符合幼儿现有的认知经验范畴,使幼儿在现有的基础上通过努力能够达到。
3.B【解析】尊重孩子的成长规律,了解孩子,关注个体差异。针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料,遵循了因材施教的原则。
4.C【解析】19世纪德国学者格罗斯认为游戏是对未来成年所需生活技能的练习,被称为生活预备说。
5.B【解析】制定幼儿班级生活常规,持之以恒,培养幼儿良好的习惯,帮助幼儿学会自我管理。
6.B【解析】胆汁质的典型特征表现为精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事;强而不平衡型的动物易激动,不易约束。题干中幼儿的气质类型比较倾向于胆汁质。
7.C【解析】重复连锁动作是半岁到一周岁婴儿的身体动作迅速发展的表现之一。
8.A【解析】略。
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