关键词： 全国招教

结构化问答是教师面试的必考部分，每年考试都会考到往年试题。招教网整理了往年试题，涵盖七大类型试题和解析。

第三类：应急应变类

01幼儿

本类别下为应急应变类题目，答题思路可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。

【题目】

一个小朋友把另一个小朋友撞倒了，你怎么办?

【答题思路】

【参考解析】

首先我要冷静对待这种突发状况。作为老师先制止冲突，以免矛盾升级。其次检查孩子有没有受伤，如有受伤，带孩子去医务室看诊。然后平等的进行一对一聊天，了解被撞倒的原因，是幼儿无意还是故意造成，以此来制定解决措施方案。最后需要联系家长，如实交代清楚发生的事情和调查结果，请家长知悉并放心。后期我要针对这种同伴冲突开展系列活动，加强幼儿同伴关系的处理。

比如：(1)结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。如：当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩;或者扮成某个角色加入同伴的游戏。对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。

(2)结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。如：幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受?”让幼儿学习理解别人的想法和感受。

(3)和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。如果幼儿是无意撞倒别人，我也会引导他去和小朋友道歉，以免此事影响他们的感情。与此同时我还会排查幼儿园的安全隐患，建立安全的幼儿园环境。相信通过系列活动措施这种情况不会再发生。

02中小学

本类题型为应急应变类题目，可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。

【题目】

学生在其他课上表现正常，在你的课上就开小差，说了他消停了一会儿后又继续，你怎么办?

【答题思路】

【参考答案】

学生上课开小差不仅不利于知识的掌握，还会影响老师上课的节奏，甚至会打扰到周围同学的听课。作为老师，面对这种情况一定要引起重视，要客观冷静地去处理这个问题：

若是我遇到这种情况，我会走到他的旁边，轻声提醒他先把课上完，有什么事情课后再解决。若学生还是开小差，那么我会让班干部管理好班级纪律，把开小差的学生带到办公室或教室外询问原因。如果学生的这种行为是为了引起我的注意，那么我会及时纠正他的这种错误认知，有什么想法可以课下多跟老师沟通交流。如果学生开小差是因为我个人问题，那么我会从以下几个方面反思自己：

第一，我的授课方式不适合这位学生。作为一名新老师，刚刚进入到教育岗位中，教学经验不足，在教学方法上有所欠缺，在备课过程中没有及时关注到这一细节，导致有学生在课堂上开小差。

第二，批评教育学生的方式不正确。受以往教育方式的影响，有的时候会在全班学生的面前批评犯错误的学生，没有关注到不是所有的孩子都能接受这种批评方式，有的孩子性格比较内向，自尊心比较强，当着全班学生的面批评会挫伤孩子学习的自信心。

第三，与学生的沟通交流少，对学生关注不够。由于平时工作比较多，既要上课备课，还要管理班级纪律、与家长沟通、参与学校教研等，没有过多的时间与学生交流，去了解他们的想法，使得有的学生对我有误解，不喜欢我的课堂。

针对以上原因，在以后的教学工作中，我会从以下几点改进：

第一，转变教学方式。我会向老教师请教经验，多去观摩老师教的课堂，学习他们的优秀授课模式，并结合本班学生的基础，认真备课，改进教学，同时我也会多阅读教学书籍，将好的方法运用到自己的课堂中，提升我的授课能力。

第二，批评学生会多注意方法和场合。在以后的教学过程中，学生犯了错误，我会选择在课下进行单独谈话，了解情况后再进行适当的教育，并注意自己的语言措辞，做到既不让学生反感又能听取老师的建议。

第三，多关心和帮助学生。我会尽量抽取课余时间与学生聊天，了解他们的个性特点和知识掌握的情况，对于基础比较薄弱的学生，我会多给予相应的指导，同时我也会多向家长了解孩子在家里的情况，针对孩子的具体情况进行教学，做到因材施教。

作为老师，在成长的道路上遇到困难并不可怕，要敢于直面自己的问题，及时改进，我相信，一定能成为一个教学能力强且又受学生喜欢的好老师。

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