2024教师招聘考试:心理学案例分析题(一)

来源:招教网时间:2024-01-10责任编辑:zz145

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上课铃响后,李老师走进教室,看到黑板还没有擦,就问:“今天谁值日?”学习成绩较差的王刚走上讲台擦了起来。李老师说:“真不负责任!”不知谁低声嘟囔说:“今天不是他值日。”这时,成绩优异的张凯慢腾腾地站起来小声说:“今天……我……值日。”李老师愕然了,干咳一声说:“你先坐下,下回注意。”

【答案解析】

(1)李老师对待成绩较差和成绩优异的学生的态度,体现了心理学中的晕轮效应。晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时,就会对他的其他特征做相似判断。王刚学习成绩不好,李老师就认为他各方面都不行,一无是处。因此,当王刚起来擦黑板时,老师说他不负责任。

(2)李老师的这种做法将在学生中造成很坏的影响:被教师宠爱的学生往往自以为是、目中无人,一旦不如意或偶尔不受教师重视,则会由爱生恨而导致师生关系紧张;受教师冷淡或厌恶的学生,则会从教师的言行中意识到教师的偏心和歧视,因而也以消极的态度对待教师,不理会或拒绝教师的要求,在学习上或品行上表现出“破罐破摔”,不求进步。

(3)为防止晕轮效应带来的不良后果,教师应实事求是、全面地掌握学生的信息,切忌一叶障目。仅凭对学生的点滴了解而对学生作出的评价,往往与学生的实际不相符。只有全面了解学生的心理行为特点,才能有针对性地教育学生,避免因对学生的不公正的评价而损伤学生的自尊心。

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