2023年下半年教师资格笔试:教资作文冲刺——志气、骨气、底气

来源:招教网时间:2023-09-12责任编辑:zz148

关键词: 教师资格证

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教资作文一直都是考试一大难题,不想69分当炮灰,考试必须要写好作文,作文专项薄弱的考生,考前救命来了 !招教网准备了最后冲刺作文。

今天分享《志气、骨气、底气》,建议大家收藏背一背,说不定考场上遇到!

志气、骨气、底气

1.阅读下面材料,根据要求写作。

“志不立,天下无可成之事。”立志是一切行动的前提。志气主要体现在个人所追求的信仰上,心有所信,方能致远。

“人无刚骨,安身不牢。”骨气,是刚强不屈的人格操守,是做人的根本和力量源泉,是负重奋进的脊梁。

底气源于实力,实力显于本领,本领强,底气才能足。

志气、骨气、底气,有价值的人生不可或缺。

综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。

要求:

用国家通用语言文字写作;角度自选,立意自定,标题自拟;小学、幼儿不少于800字,中学不少于1000字。

1.【写作指导】

本题可通过提炼中心法进行立意。材料主要围绕志气、骨气、底气三个词展开,旨在说明志气、骨气、底气的含义与作用。在写作时可以讨论“志气”“骨气”“底气”三者相辅相成的关系,如:志气是青年之“根”,骨气是青年之“魂”,底气是青年之“源”;也可以讨论如何培育青年人的志气、骨气、底气。因此,可参考的立意有:(1)新时代中国青年的鲜明底色:有志气、有骨气、有底气;(2)生逢盛世,以“三气”担当起时代重任。

可参考的标题有:《勇担时代重任》《青年强则国家强》《长志气、硬骨气、蓄底气》等。

【参考范文】

使命在肩,强国有我

“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望!”在庆祝中国共产党成立100周年大会上,习近平总书记深情寄语新时代中国青年。一代人有一代人的使命,那么该如何走好我们这一代人的长征路呢?我想,我们当代中国青年生逢盛世,肩负重任,就应当不断增强做中国人的志气、骨气、底气,树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想。

胸怀“我以我血荐轩辕”的“志气”,做“强国有我”的有为青年。“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还”,毛主席少小立志,离开家乡韶山走向了外面更广阔的世界,这一走就走向了一条一生革命的道路,走向了解放全国人民的道路。14岁的周恩来在回答老师提问时,斩钉截铁地说“为中华之崛起而读书”。从曾经的风雨如晦,家国不存,到如今的盛世繁华,山河无恙,正是强烈的理想信念,让一代代共产党人经千难而前仆后继、历万险而锲而不舍。“以青春之我,创建青春之国家”,当代青年生逢盛世,要心怀天下,志高存远,勇担重任。

胸怀“千磨万击还坚劲”的“骨气”,做“奋斗有我”的有为青年。回望党的百年奋斗史,一代代青年勇立潮头,争做先锋,展现了中国人的骨气。“风雨浸衣骨更硬,野菜充饥志越坚”是红军战士的骨气,“宁肯少活二十年,拼命也要拿下大油田”是铁人王进喜的骨气,“宁洒热血,不失寸土”是新时代卫国戍边的英雄官兵的骨气。骨气,为中华民族之魂,承载着我们民族的坚韧,肩负着国家兴盛的寄托。“千磨万击还坚劲,任而东南西北风”,当代青年生逢盛世,要让骨气充盈,让精神强健,才能更好肩负起实现民族复兴的重任。

胸怀“俯首甘为孺子牛”的“底气”,做“人民有我”的有为青年。此前一组辛丑年对比图刷屏网络,我们告别了任人宰割的历史,拥有“中国人不吃这一套”的深厚底气。这底气来自中华五千年的璀璨文明和智慧,来自“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》,集古典大成的《永乐大典》,聚百家之长的《四库全书》;这底气来自我们强大的科技和军事力量,来自原子弹的爆破,辽宁号的入海,嫦娥五号登陆月球,祝融号降临火星;这底气来自中国综合国力的不断提升,来自中国共产党的坚强领导和中国人民的艰苦奋斗。当代青年要增强自信、树立必胜信心,在中国共产党带领下一步一个脚印阔步前行。

一寸山河一滴血,十万青年十万军。在通往星辰大海的征途上,年轻人要用自己的担当、奉献、拼搏、付出证明自己。在这场没有硝烟的战争中,年轻人要用自己的志气、骨气和底气向祖国和人民交出一份满意的答卷。作为新时代青年,我们要不断增强做中国人的志气、骨气、底气,我们要自豪地对十四亿中国人民说:使命在肩,强国有我!

总结:

1.文章首段开门见山,引用总书记对青年人的寄语,激发了读者的阅读兴趣。接着,态度鲜明地提出中心论点,即当代青年要不断增强做中国人的志气、骨气、底气。

2.正文部分主要采取并列结构,从“怎么做”的角度展开,提出了胸怀“志气”“骨气”“底气”,层层递进,思路清晰。

3.在论证时,主要采用了举例论证和道理论证的方式,列举了大家耳熟能详的例子,观点明确,十分具有说服力。

4.结尾部分,本文总结全文,回扣中心论点,发出“使命在肩,强国有我”的号召。

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